Конспекти занять:

Тема: В гостях у білочки.

Програмовий зміст: ознайомити дітей із числом та цифрою 4 шляхом утворення числа додаванням 1 до попереднього; вчити порівнювати множини, визначати кількісне відношення (більше, менше, порівну); вправляти в орієнтуванні в просторі (зліва, справа, вгорі, внизу, посередині); виховувати уважність, активність на занятті.

Демонстраційний матеріал: білочка (іграшка); фланелеграф; лисичка, горобець, синичка, зайчик, ведмедик (площинні); гілочка; 4 гриби, 4 горішки.

Роздавальний матеріал: каси з цифрами; площинні грибочки і горішки.

Хід заняття

Вихователь. Діти, сьогодні нас запросили в гості. А хто нас запросив, ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку:

Червонясту шубку має,
По гілках вона стрибає.
Хоч сама мала на зріст,
Та великий має хвіст,
Як намисто, оченята.
Хто це? Спробуй відгадати! (Білочка.)

— Правильно, ходімо в гості до білочки. Гляньте навколо, скільки грибів виросло. А білочка збирає грибочки, настромляє їх на сухі гілочки та сушить на зиму. Але порахувати їх не вміє. Допоможемо їй? Скільки грибочків висить на гілочці? (Один.)

— А ось білочка несе ще один, начепила його на гілочку та й побігла за іншим. Скільки грибів стало на гілочці? (Два.)

— Що зробила білочка, щоб отримати число два? (До одного грибочка доклала ще один.)

— Ось вона несе ще грибок. Скільки стало грибів на гілочці? (Три.)

— То що потрібно зробити, щоб утворилось число три? (До числа два додати один.)

— Пробігав галявиною їжачок і подарував білочці ще одного великого гриба. Давайте порахуємо разом, скільки грибів стало у білочки. (1 грибок, 2 грибки, 3 грибки, 4 грибки — всього 4 грибки.)

— А тепер ви будете рахувати грибки для білочки. (Вихователь викликає дітей по черзі, і діти рахують гриби.)

— Число чотири позначається цифрою — 4. Ось як вона виглядає. А щоб її запам’ятати, давайте уважно розглянемо її та вивчимо про неї віршик.

А чотири, а чотири…

Дуже схожа на вітрило.

Навіть вітер про це знає

І вітрило підіймає.

— Напишемо цифру 4 у повітрі. Білочка пропонує викласти цифру 4 з лісових горішків. (Діти виконують завдання.)

— Як ви думаєте, скільки потрібно паличок, щоб викласти цифру 4? (Три)

— Візьміть три палички і викладіть цифру 4.

Вихователь

Білочка Мілочка —
Добра господиня.
В неї є горішки,
Шишок повна скриня.
Ось метнулась білочка,
Заховалась в скриньці,
Це вона готує
Нам усім гостинці.

— Білочка хоче нас пригостити горішками. Але горішки не звичайні, а із завданнями.

Перший горішок. Чого буває тільки 4? (Ніжок у стола, ніжок у білочки, коліс у машини.)

Другий горішок: Білочка виставляє гриби, а діти перелічують (у межах 4) і знаходять відповідну цифру, що позначає цю кількість.

— Третій горішок пропонує пограти.

Дидактична гра «Четвертий зайвий»

Вихователь називає предмети, діти кваліфікують їх за спільною ознакою і знаходять зайвий. Наприклад: картопля, огірки, редиска, корова, собака, кіт, гарбуз, свиня.

Четвертий горішок — Фізкультхвилинка.

Лапки в боки, вгору вушка,
Скачуть білочки-подружки.
Раз, два, три, чотири, п’ять —
По гілках вони летять.
Кожен ранок на галяві
Спритно роблять вільні вправи.
Раз, два, три, чотири, п’ять —
Люблять білочки стрибать.

— Діти, білочка назбирала грибочків і горішків і хоче визначити, чого більше. Допоможемо їй? Викладіть на верхній смужці 2 грибочки, а на нижній горішків на 1 більше. Скільки горішків ви виклали? (Три.)

— Чого у білочки більше — грибочків чи горішків? На скільки горішків більше? (На один.)

— Що потрібно зробити, щоб грибочків і горішків стало порівну? (Додати ще один грибочок.)

— Скільки тепер грибочків? (Три.) А горішків? (Три.)

— То чого тепер більше — грибочків чи горішків? (Їх стало порівну.)

— А що ще можна зробити, щоб горішків і грибочків було порівну? (Забрати один горішок.)

— То скільки грибочків стало? Два. А горішків? (Теж два.) Їх знову стало порівну.

Вихователь

Білка ще й торгує трішки,
Продає свої горішки:
Лисичці-сестричці,
Горобцю, синичці,
Ведмедику волохатому
Та й зайчику вухатому.

— Всі ці звірі та птахи прийшли до білочки по горішки. Давайте визначимо, де хто знаходиться. (Викладає на фланелеграфі.) Синичка — вгорі, лисичка — внизу, горобчик — справа, ведмедик — зліва, зайчик — посередині. Діти, білочка дуже рада, що ви приходили до неї в гості. З яким числом та цифрою ви тут познайомились? Білочка бажає вам, щоб ми завжди були друзями природи, часто бували в полі, в лісі, біля річки.

Тема: Моя Батьківщина -Україна
Мета: розширити знання дітей про Батьківщину-Україну, її символи ( Герб, Прапор, Гімн), столицю-місто Київ; оглядово ознайомити з народними ремеслами (гончарство, вишивка).

Учити дітей відповідати на поставлені вихователем запитання, сприяти розвитку розповідного мовлення, пам’яті, слухової та зорової уваги.

Виховувати патріотичні почуття, гордість за свій народ, Батьківщину
Матеріал та обладнання: Герб, Прапор, Гімн (грамзапис), глобус, карта України, м’яч, зразки народних ремесел, види Києва, матеріал до дидактичних ігор по змісту заняття, сердечка.
Попередня робота з дітьми: бесіди про рідне місто, сім’ю; перегляд ілюстрацій з видами Києва, України; читання творів про Київ, Україну; заучування напам’ять віршів, приказок, прислів’їв з даної теми; слухання українських народних пісень; малювання українських орнаментів.

Хід заняття

Організаційний момент
Діти заходять до зали і вітаються:

-Доброго ранку, рідний наш дім,

-Доброго ранку,гостям усім!

1 - Добрий день вам, добрі люди!

2 - Хай завжди вам радість буде,

1 - Будьте здорові, щасливі, багаті,

2 - Хай лунає сміх у вашій хаті.

Вихователь: Добрий день, мої малята,

Дуже рада вас вітати.

Наберем в долоні сміху

Кинем всім гостям на втіху.

Нашорошим наші вуха,

Щоб могли уважно слухать.

І поплескаєм завзято

Та й почнем наше заняття.

Пізнавальна діяльність

- А заняття в нас сьогодні незвичайне і дуже цікаве.

-Що це в мене в руках? (глобус).

-Глобус- це модель нашої планети Земля. На ньому багато голубого кольору- це моря і океани. А ось ці різнокольорові «латочки» позначають різні держави. І серед них є найрідніший для нас клаптик суші- це наша держава.

- Діти, як називається наша держава? (Україна). Ось Україна позначена на глобусі зеленим кольором. Україна - це наша земля, рідний край. А ще Україна- це наша Батьківщина. Там, де народилася людина, там і є її Батьківщина. (вірш читає дитина):

Батьківщина – це рідний край!

Батьківщина – це ліс і гай!

Батьківщина – це рідна земля.

Батьківщина – це ти і я!

Щасливі ми, що народились на такій чудовій, багатій мальовничій землі. Тут жили наші прадіди, діди. Тут живуть наші батьки — тут корінь нашого українського роду, що сягає сивої давнини. І де б, ми не були, скрізь відчуваємо поклик рідної землі.

Давайте пригадаємо прислів’я про Батьківщину:

( -Батьківщина- мати, умій за неї постояти.

- Наша слава- Українська держава.

- Всюди добре, а дома найкраще.

-Кожному мила своя сторона.

-Людина без Батьківщини – пташка без крил.

- Без верби і калини- нема України.)

Розповідь вихователя про особливості положення України (легенда про Україну)

Дидактична гра «Яка наша Україна?» (діти стоять у колі, вихователь кидає м’яч дитині і говорить початок речення, а дитина продовжує « Наша Україна красива, багата, велика, чудова, щедра, прекрасна, мальовнича…».)

- Діти, ми сказали, що Україна багата. А чим багата наша держава, перевіримо чи ви знаєте ( вихователь промовляє слова , якщо назване є в Україні, діти плескають у долоні , якщо немає – тупають ногами). Слова до гри: річки, моря, гори, океан, ліси, міста, пустеля, квіти, пшеничні поля, джунглі.

Вистрадавши, виборовши волю, Україна має нині свої державні символи. Що ж означає слово символ? Символ – це знак, умовне позначення предмета. Які державні символи України ви знаєте?

Герб - це символ влади. В основу сучасного Герба покладено давній золотий т ризуб на синьому тлі.

-Національний Прапор України синьо-жовтого кольору. Жовтий колір- це колір пшеничної ниви, колір хліба, зерна, це і колір сонечка. Адже без його теплого проміння не дозрів би врожай, не було б хліба. Синій колір- це колір чистого мирного неба, колір води.
- Національний Гімн - це урочиста пісня, символ нашої державної єдності. Для Гімну України написані слова, які виражають найсердечніші думки і прагнення нашого народу.

Діти, давайте відгадаємо загадки про державні символи.

ЗАГАДКИ

Знак держави головний –

всяк його повинен знати.

Воля, слава, сила в нім. –

То ж попробуй відгадати.

(Герб)

Коли звучить він – всі встають,

до серця руку прикладають,

і вголос, й подумки співають,

і Україну прославляють.

( Гімн)

Синьо – жовте полотнище

гордо майорить.

Це – ознака сили й слави

Української держави.

(Прапор)

-Діти, давайте ще раз поглянемо на карту України, яка вона різнобарвна. Та пригадаємо вірші про Україну:

І Полісся ,і Донбас,

Крим і Буковина-

Все це наш чудовий край,

Наша Україна.

Яблуневий ніжний цвіт,

Соняхи й калина-

Це найкраща на Землі

Наша Україна.

І дитячий наш садок,

Школа і родина-

Все це рідна назавжди

Наша Україна.

-Діти, в Україні є багато мальовничих сіл та великих міст. Та в кожної країни є одне місто-найкраще, найбільше, найголовніше- це столиця.

-Як називається столиця нашої України? (місто Київ).

(показує на карті)

-Я пропоную вам здійснити уявну мандрівку на найшвидшому транспорті-літаку над нашою столицею .

Фізхвилинка (« Подорож на літаку до Києва»):

Ручки ставимо отак--

Ось і вийшов в нас літак. (діти розводять руки в сторони)

Він летить, стрілою мчиться,

(не змінюючи положення рук, похитують тулубом праворуч-ліворуч)

Вирушає до столиці.

Ось і Київ вже під нами-

Із високими домами. (стають навшпиньки і тягнуться руками вгору).

Широченний ось майдан (розводять руки в сторони)

І золотоверхий храм,

(малюють руками у повітрі купол храму)

Ось Дніпра прозорі хвилі,

(виконують плавні рухи кистями витягнутих уперед рук)

Люди тут привітні й милі.

(посміхаються і похитують головою).

Дидактична гра «Київ-місто велике» (перегляд слайдів з видами Києва)

З давніх-давен українська земля славилася народними майстрами. В Україні вміли і ткати, і різьбити по дереву, і вишивати , виготовляли кераміку. Ця майстерність передавалась із покоління в покоління.

Загадка:

Глина в кого ожива?

Творить з нею хто дива?

В нього посуд ніби жар,

Ну, звичайно ж, це…. (гончар)

(Пропоную скласти зображення горняток з частин.

Підходимо до наступного столика

Вихователь пропонує розглянути вишиті рушники, серветки, сорочки та ін.

Вишиті рушники створюють затишок, зміцнюють родину. У народі казали: «Де сяє вишиття, там злагода і добре життя». Довгий прямокутний шмат тканини, завжди у наших предків-українців означав дорогу, шлях який веде людину. Рушники використовували у різних життєвих ситуаціях. У багатьох піснях оспівано сюжет, коли мати дає синові в дорогу рушник. Це не просто рушник — це оберіг, на якому вишитий певний орнамент. Його символіка має сприяти безпечній дорозі, щасливому поверненню додому.

А ми сьогодні спробуємо намалювати рушники. Кожен із вас придумає власний візерунок. І ці невеличкі твори стануть окрасою ваших осель.

- Діти, ми сьогодні багато з вами говорили про нашу Україну. І я пропоную, щоб кожен з вас сказав побажання для нашої рідної Батьківщини і приклеїв сердечко на карті.

- Діти, подивіться на карту, як прикрасили її ваші сердечка! І я впевнена, що вони будуть захищати нашу рідну Україну від ворогів, від зла і різних негараздів.

Хочу закінчити заняття словами відомого українського поета Дмитра Павличка:

Виростай, дитино, й пам’ятай,

Батьківщина – то найкращий край!
Шануймо себе і свою гідність, і шановані будемо іншими.

Підбиття підсумків заняття

Ø Що нового ви дізнались?

Ø Що запам’яталося?

Ø Які визначні місця Києва ви знаєте?

Ø Які вироби мистецтва вас найбільше вразили?

ВИХОВНІ ЗАХОДИ.

Свято осені.

Нині осінь нас чарує,

Неповторна, чарівна,

Різні барви нам дарує

І дивує нас вона.

«Українська хустка – наш оберіг»

У кожного народу є своя святиня,

А для українців – вишита хустина

Світлий символ щастя й ніжності в серцях

Мов весна квітуча хусточка ось ця.

Є Є свято гарне в Україні.
Є свято казки чарівне.
Що Миколай в святій ряднині
Слухняним ласощі несе.
Це свято раз буває в році.
Воно нікого не мине.
Бо Миколай Святий із неба.
В оселю кожну зазирне.